Bahasa Isyarat Masuk Kurikulum Nasional: Unair Sambut Positif, Dorong Pendidikan Inklusif

Ini mencakup kesiapan tenaga pendidik, kurikulum yang adaptif hingga penerimaan peserta didik penyandang disabilitas tuli di sekolah umum.

“Pendidikan inklusif artinya bukan lagi hanya di SLB atau lembaga khusus. Teman-teman tuli juga harus bisa belajar di lingkungan pendidikan yang terbuka dan setara,” terangnya.

Meskipun wacana ini masih dalam tahap pembahasan, Mutia optimistis, bahwa kebijakan ini suatu saat akan terwujud. 

Ia meyakini, masuknya bahasa isyarat ke dalam kurikulum akan menjadi cikal bakal terbentuknya lingkungan belajar yang benar-benar inklusif di Indonesia.

“Harapannya, jika kedua belah pihak saling memahami, kondisi inklusif bisa tercapai. Di sisi lain, masyarakat umum pun dapat menumbuhkan rasa empati yang lebih tinggi terhadap keberagaman,” pungkasnya.