Menjadi Guru BK yang Dirindukan Siswa, Mengapa Tidak?

Oleh Dra Rukmini Ambarwati MPsi
Guru BK SMA Negeri 1 Gedangan

MENJADI guru Bimbingan Konseling (BK) yang dirindukan banyak siswanya sebenarnya tidaklah susah, kendati juga tidak gampang.

Fakta di lapangan stigma yang sering ditimpakan adalah guru BK yang disamakan sebagai polisi sekolah, tukang pencari masalah sehingga siswa menganggap guru BK tugasnya menangani anak-anak nakal saja.      

Semua itu tidak sepenuhnya benar tetapi juga tidak salah. Mari introspeksi diri. Benarkah semua stigma dan label terebut? Apakah sebagai guru BK, kita masih berpenampilan tidak ramah dan arogan?

Bahkan yang ekstrem lagi masih ada yang menganggap bahwa guru BK tidak ada pekerjaannya. Thenguk-thenguk saja. Makanya, tidak heran jika ada guru BK diberi tugas menjadi guru piket atau sebagai tambal butuh.

Misalnya bila ada guru yang tidak masuk, guru BK lah yang diminta untuk mengganti jam tersebut agar kelas tidak kosong. Ironisnya masih ada guru BK yang menikmati sebutan itu.

Sekarang sudah abad 21, bukan jamannya lagi seorang guru ditakuti apalagi guru BK. Yang seharusnya lebih dekat dengan siswanya. Ternyata yang diperlukan siswa jaman sekarang jauh berbeda dengan generasi kita.

Kalau ada yang mengenal permainan engkle, gobak sodor, bentengan, berarti itu generasi jadul alias lama. Disadari atau tidak berinteraksinya sangatlah sempit.

Beda dengan sekarang, era yang  melesat  bak meteor, cepat dan selalu up to date. Era digitalisasi yang menjembatani mereka berinteraksi luas. Sehingga permasalahan siswa sekarang lebih banyak dan lebih kompleks jika dibanding kita dulu.

Bagaimana kita, guru BK bisa membantu mengatasi masalah siswa, kalau kita sendiri tidak mau mengerti mereka?

Ada empat pilar layanan sebagai tugas BK yang harus diemban, yakni  memberikan layanan pribadi, sosial, belajar, dan karir. Keempat tugas itu mustahil terlaksana jika  sebagai guru BK tidak bisa mengadakan hubungan  yang baik dengan siswa.

Lebih Terbuka