Fisika AIUEO Cara Mudah Belajar Fisika

oleh : Reni Apriani
Mahasiswi Fisika Universitas Negeri Malang

Pelajaran fisika menjadi momok menakutkan bagi sebagian besar pelajar. Banyak rumus yang harus dihafal menjadi salah satu alasan mengapa pelajar merasa berat ketika belajar fisika.Terlebih ilmu fisika kadang sulit dibayangkan dan tidak mengetahui apa aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari. Perlu usaha yang lebih jika belajar fisika dari sekadar menghafal rumus. Rumus fisika bukan rumus matematika, satu rumus fisika dapat diturunkan menjadi beberapa rumus sesuai dengan faktor yang memengaruhinya. Dapat dibayangkan berapa jumlah rumus fisika yang harus dihafalkan?

Pembelajaran fisika di sekolah selama ini sebagian besar didominasi oleh cara menghafal rumus. Guru fisika di sekolah pun sering memberikan rumus mentah kepada murid. Guru menjabarkan satu rumus, hasilnya adalah lebih dari satu rumus yang dapat diturunkan dari rumus induk. Jika dihadapkan persoalan fisika, cara belajar dengan menghafal rumus ini tidak akan menyelesaikan masalah. Persoalan fisika tidak hanya soal rumus namun diperlukan analisis konsep dan penalaran untuk mendapatkan jawaban yang tepat. Rumus fisika hanya mampu membantu dalam perhitungan.Mempelajari fisika adalah menari di alam semesta bergaun matematika.Adalah suatu pilihan dimana kita boleh mempelajari fisika dengan bergaun matematika atau tidak.

Persoalan fisika yang membutuhkan analisis konsep inilah yang harus menjadi acuan dalam pembelajaran fisika. Dalam kegiatan pembelajaran siswa tidak hanya dikenalkan pada rumus saja.Mungkin selama ini ada guru yang telah memberikan konsep dan rumus dalam pembelajaran fisika. Porsi ini harus dikaji kembali. Porsi antara rumus dan konsep yang diberikan harus seimbang.Jika pembelajaran hanya berbasis penurunan berbagai rumus, makasiswa akan merasa bingung jika rumus itu diterapakan pada persoalan fisika yang lebih luas lagi. Bila pembelajaran hanya berbasis pada konsep saja, maka siswa akan sulit untuk melakukan perhitungan matematis dalam persoalan fisika. 

Belajar fisika berdasar konsep dapat memacu kreatifitas guru untuk mengemaspembelajarandenganlebihmenarik. Guru dapat memberikan contoh dan aplikasi sederhana dari konsep yang sedang dipelajari. Praktikum salah satu media untuk memahamkan konsep dari pembelajaran fisika. Praktikum dapat dilakukan diawal atau diakhir pembelajaran teori. Jika fungsi dari praktikum sebagai penguat dari konsep yang telah diberikan, maka praktikum dapatdilakukan di akhir pembelajaran. Jika ingin membuat suatu gambaran atau mindset dari konsep yang dipelajari, maka praktikum dapat dilakukan diawal pembelajaran.

Bentuk kreatifitas lain dari pembelajaran fisika adalah dengan memberikan animasi dari bahan ajar fisika. Hal ini merupakan bentuk pengemasan pembelajaran fisika yang manis dan akan menarik perhatian siswa dalam belajar fisika. Animasi ini dapat berisi tentang simulasi aplikasi dari konsep. Misalnya kinematika pada hukum Newton pada kendaraan yang melaju pada lintasan miring dan menanjak. Dari animasi ini, diharapkan siswa memperoleh gambaran yang nyata dalam aplikasi hukum newton dalam kehidupan sehari-hari.

Pelajaran fisika pada dasarnya adalah mempelajari fenomenafisis di sekitar kita. Berdasar pada hal itu, pembelajaran fisika mempunyai pilihan untuk dapat dilakukan di alam, di tempat observatorium dan museum-museum sains. Mengajak siswa belajar di luar kelas dapat memberi pengaruh positif. Dapat menambah wawasan fisika siswa, akan ada banyak info fisika yang diperoleh. Info tentang ilmuwan fisika, sejarah dan aplikasi konsep fisika. Kemudian siswa akan menjadi fresh dalam menerima konsep fisika. Sehingga dapat memacu kreatifitas siswa dalam belajar fisika.Sambil menyelam minum air, sambil berekreasi sambil belajar fisika.

Berbagai macam pilihan pembelajaranfisika tersebut diharapkan dapat menghapus image dan mindset sebagai pelajaran yang sulit dan membosankan. Fisika sebagai ilmu yang banyak diterapkan dalam kehidupan sehari-hari selalu mengalami perkembangan. Dengan penguasaan konsep fisika dengan benar diharapkan siswa dapat berpartisipasi dalam mengembangkan aplikasi fisika