Breaking News:

Update Soal dan Jawaban GURUku SBO TV SD Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 Hari Ini, Senin 21 September 2020

Berikut soal dan jawaban GURUku di SBO TV SD Kelas 1-6 hari ini, Senin 21 September 2020

Penulis: Pipit Maulidiya
Editor: Iksan Fauzi
SBO TV
Soal dan Jawaban GURUku SD Kelas 1-6, Senin 21 September 2020 

Penulis: Pipit | Editor: Iksan Fauzi

SURYA.co.id - Berikut ini update soal dan jawaban program GURUku di SBO TV untuk siswa SD kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 hari ini, Senin 21 September 2020.

Soal dan jawaban berikut bisa membantu para guru untuk mengoreksi jawaban siswa.

Diketahui Program GURUku bertujuan untuk membantu proses belajar siswa SD di Surabaya, selama di rumah.

Program ini disiapkan oleh Dinas Pendidikan Kota Surabaya bekerjasama dengan stasiun televisi SBO, mulai Senin hingga Jumat, sementara Sabtu dan Minggu libur.

Program mulai pukul 07.00 WIB hingga 12.00 WIB. Masing - masing kelas, terdiri dari 30 menit tayangan belajar.

Berikut soal dan jawaban SD kelas 1 - 6 hari ini, Sabtu 16 September 2020:

Soal dan Jawaban SD Kelas 1

Soal

Tentukan nilai tempat bilangan di bawah ini!

Soal
Soal (Kelas 1)

 

Jawaban

Jawaban
Jawaban (Kelas 1)



Soal dan Jawaban SD Kelas 2

Soal

1. Sebutkan pecahan uang kertas yang kamu ketahui!

2. Rp2.000,00 + Rp500,00 = Rp ….

3. Dua lembar seribuan = …. keping lima ratusan

4. Dua lembar dua ribuan = …. lembar seribuan

5. Satu lembar lima ribuan = …. lembar seribuan

Jawaban

1. Uang kertas : Rp1.000,00 ; Rp2.000,00 ; Rp5.000,00 ; Rp10.000,00 ; Rp20.000,00 ; Rp50.000,00 ; Rp100.000,00

2. Rp2.000,00 + Rp500,00 = Rp2.500,00

3. Dua lembar seribuan = 4 keping lima ratusan

4. Dua lembar dua ribuan = 4 lembar seribuan

5. Satu lembar lima ribuan = 5 lembar seribuan

Soal dan Jawaban SD Kelas 3

Tugas Mandiri

Mengungkapkan kemaha uasaan Allah dengan membuat sebuah ungkapan kalimat, puisi atau doa tentang kemaha kuasaan Allah.

Tuliskan dalam kerta warna berbentuk hati, kemudian tempelkan di kamar dinding kamar.

Jawaban

Minta bantuan orangtua, kakak atau saudara di rumah.

 

Soal dan Jawaban Kelas 4

Soal

Tugas tersebut yaitu menanam satu pohon atau tanaman apa saja di lingkungan rumah sebagai upaya mendukung pelestarian lingkungan.

Setelah itu, tanaman tersebut difoto dan dikirimkan ke guru masing-masing.

Tidak hanya itu, ada juga sejumlah pertanyaan dari siswa siswi SD Kelas 4.

Pertanyaan pertama yaitu dari Meytasari Putri:

Bagaimana cara melestarikan lingkungan jika kita mau menanan di lahan yang sempit

Jawaban

Kita bisa bisa menggunakan teknik vertikal garden, sebuah teknik menanam tanaman dengan menyusun tanaman memanjang ke atas di mana pot tanaman ditempelkan di tembok. Cara lainnya yaitu dengan menggunakan tanaman gantung.

Pertanyaan kedua dari Bayu:

Apa peran pemerintah dalam melestarikan lingkungan.

Pemerintah membuat program pembangunan berkelanjutan, yaitu pembangunan tapi juga tetap mengutamakan sisi lingkungan, jadi tidak semua pembangunan merusak lingkungan.

Pemerintah membuat Undang-undang untuk melestarikan lingkungan kita.

Rangkuman Upaya Pelestarian Lingkungan

- Membuang sampah pada tempatnya

- Membersihkan lingkungan

- Merawat tanaman

- Tidak membuang bahan kimia di sungai

- Mengurangi polusi udara

- Melakukan reboisasi

 

Soal dan Jawaban SD Kelas 5

Soal

1. Tuliskan 5 manfaat keragaman sosial budaya Indonesia! (Halaman 103).

2. Buatlah naskah dan storyboard iklan layanan masyarakat tentang keragaman sebagai modal pembangunan bangsa! (Halaman 103 – 104).

Jawaban

1. Manfaat keragaman sosial budaya Indonesia :

Menumbuhkan rasa nasionalisme

Mempererat persatuan

Memperkaya budaya bangsa

Mempeluas wawasan masyarakat

Ikon Pariwisata

Menumbuhkan sikap toleransi

2. Iklan Layanan Masyarakat

Keragaman sebagai Modal Pembangunan Bangsa

Jumlah pemeran: Empat Orang

Judul iklan: Keragaman sebagai Modal Pembangunan Bangsa

Naskah iklan:

Adegan 1 :

Empat orang siswa sedang berada di taman sekolah saat istirahat. Mereka sedang berbincang tentang kegiatan yang akan mereka rencanakan untuk mengisi kegiatan pentas seni di sekolahnya.

Siswa 1: “Apa rencana kalian untuk kegiatan pentas seni di sekolah Minggu depan?”

Siswa 2: “Kalau aku sih inginnya menampilkan tarian dari Jawa Tengah. Karena aku berasal dari Semarang.”

Siswa 3: “Yah…aku gimana dong, aku kan dari Bandung dan tidak bisa menari tari Jawa…”

Siswa 4: “Bagaimana dong jadinya. Sulit kayaknya menampilkan tarian dari Jawa nih..”

Siswa 2: “Jangan bingung, nanti aku yang akan mengajari kalian tarian dari Jawa. Bagaimana, setuju?”

Siswa 1: “Aku sih setuju sekali. Bagaimana kalau latihannya nanti jam empat sore?”

Siswa 2 dan 3: “Setuju ! (bersamaan)

Mereka berempat pun membubarkan diri dan masuk ke dalam kelas untuk mengikuti pelajaran seperti biasanya. Waktu berlalu dan sampai pada saat pulang sekolah. Mereka pulang ke rumah masing-masing.

Adegan 2:

Tampak Siswa 2 sedang duduk di teras rumahnya menunggu teman-teman yang akan berlatih menari.. Beberapa saat kemudian 3 orang temanya pun datang.

Siswa 2: “Akhirnya datang juga. Ayoo langsung masuk ke dalam!? (mereka berempat masuk ke dalam rumah)

Siswa 1: “Wah sudah siap latihan nih, Ayoo dong ajarin saya tari Jawa !”

Siswa 2: “Tenang saja. Yuk kita mulai, kalian ikuti gerakanku dari belakang ya!”

Mereka pun asyik latihan tari bersama-sama dengan suasana riang dan gembira.

Adegan 3:

Selesai latihan mereka berempat berbincang-bincang di teras rumah.

Siswa 3: “Ternyata mempelajari tari Jawa tidak sesulit yang aku bayangkan sebelumnya.”

Siswa 4: Iya…aku juga. Ternyata gerakannya mudah.”

Siswa 1: “Itulah keberagaman budaya bangsa kita. Berbeda itu indah dan berbeda itu biasa.”

Siswa 2: “Perbedaan asal suku yang ada diantara kita bukan penghalang untuk saling mengenal budaya masing-masing.”

Siswa 1,2,3, dan 4: (bersamaan sampil mengepalkan tangan) “Berbeda itu Indah. Yesss !!!”

Mereka pun kembali ke rumah masing-masing dengan perasaan bangga dan gembira.

Karakter tokoh:

Siswa 1: Berasal dari Jakarta

Siswa 2: Berasal dari Jawa Tengah

Siswa 3: Berasal dari Bandung, Jawa Barat

Siswa 4: Bersasal dari Sumatera Selatan

Kata Kunci Iklan:

Keragaman sebagai Modal Pembangunan Bangsa

CONTOH STORYBOARD

Contoh
Contoh (Kelas 5)

 

 

Soal dan Jawaban Kelas 6

Soal

Tuliskanlah komitmenmu pada selembar kertas bahwa kamu akan membaca Alkitab dengan tekun. Bingkailah dan taruhlah di meja belajarmu atau di dinding kamarmu!

1. Apakah manfaat Alkitab menurut 2 Timotius 3:16 ?

2. Bagaimana cara Alkitab membentuk hidupmu?

Jawaban

1. Segala tulisan yang diilhamkan Allah memang bermanfaat untuk mengajar, menyatakan kesalahan, untuk memperbaiki kelakuan dan untuk mendidik orang dalam kebenaran.

2. Alkitab adalah kitab suci yang berisi pengajaran, pedoman, teguran, larangan, nasehat, penghiburan, dan harapan. Dengan membaca Alkitab, dapat mengerti bagaimana Allah menuntun hidup manusia sejak dulu hingga sekarang.

Kita juga menjadi tahu apa yang Tuhan kehendaki untuk kita lakukan dalam kehidupan kita sehari-hari.

Ikuti kami di
KOMENTAR

BERITA TERKINI

© 2021 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media.
All Right Reserved