11 Jurus Mendongkrak Motivasi Belajar Siswa

OLEH : YUPITER SULIFAN
Guru BK SMA Negeri 1 Taman Sidoarjo
fb.com/Juve Sulifan

MENJADI keharusan bagi guru Bimbingan dan Konseling (BK), di awal semester genap melakukan analisis kesulitan belajar peserta didik. Selama semester ganjil, bermacam kesulitan dan masalah belajar diungkap lalu dicari solusinya.

Diskusi kelompok yang dinamis bisa menghasilkan jalan keluar dari masalah-masalah belajar tersebut. Berikut problema dan solusi yang disarikan dari hasil diskusi kelompok.

1. Peserta didik belajar utamanya untuk mencapai angka ulangan atau rapor yang baik. Ini menjadi motivasi kuat bagi murid. Ingat, pencapaian itu belum merupakan hasil belajar yang sejati. Guru bisa memberi nilai yang dikaitkan dengan values di setiap pengetahuan yang diajarkan agar nilai tak sekadar kognitif tetapi juga keterampilan dan afeksinya.

2. Hadiah bisa dipilih menjadi motivasi, kendati tidak selalu demikian.

3. Persaingan atau kompetisi dapat dipakai sebagai alat mendorong motivasi belajar siswa.

4. Menumbuhkan kesadaran agar siswa merasakan pentingnya tugas dan menerimanya sebagai tantangan sehingga bekerja keras mempertaruhkan harga diri, sebagai salah satu bentuk motivasi.

5. Siswa akan giat belajar bila ada ulangan. Memberi ulangan juga salah satu sarana motivasi. Tetapi jangan setiap hari, karena rutinitas akan memicu kebosanan.

6. Mengetahui hasil pekerjaan, apalagi kalau terjadi kemajuan, akan mendorong peserta didik giat belajar, dengan harapan hasilnya terus meningkat.

7. Berikan pujian ketika tugas diselesesaikan dengan baik. Pujian yang tepat akan memupuk suasana menyenangkan, memicu gairah belajar sekaligus membangkitkan harga diri.

8. Hukuman, bila diberikan secara tepat dan bijak bisa menjadi alat motivasi. Oleh karena itu, guru harus memahami prinsip-prinsip pemberian hukuman.

9. Hasrat atau minat untuk belajar akan lebih baik bila dibandingkan segala kegiatan tanpa maksud atau minat.

10. Motivasi sangat erat hubungannya dengan minat. Proses belajar akan berjalan lancar jika disertai minat.

11. Tujuan yang diakui dan diterima baik oleh peserta didik karena menguntungkan, akan memicu gairah belajar mereka.